学校への入学と合わせて会社勤めを辞め、知的障害者施設の職員へ転職しました。現在は日中活動部門で、非常勤支援員として働いています。仕事も学校もまだまだ一年目、学ぶことばかりではありますが、充実した日々を過ごしています。
「学校に行って福祉を勉強しよう」と行動に移るきっかけとなった出来事は、一般企業の総務で働いていた時に「障害者雇用」に携わったことです。もともと福祉関係のことに関心があったために、「障害者雇用の担当になりたい」と申し出てさせてもらったのですが、その仕事の中で養護学校（特別支援学校）の先生や生徒、その保護者の方と関わるうちに、受け入れる側ではなく直接支援する側になりたいと強く思うようになりました。
そう思ったら居ても立ってもいられなくなり、「社会福祉士の資格を取れる所、子どもが好きなのでそのことも勉強できる所」という私の希望を満たしてくれそうなこの学校を見つけ出し、入学することに決めました。
なによりも、同じ目標を持つクラスメイトとの出会いは貴重だと思っています。年齢層も幅広く社会人の方が過半数のクラスでは、物事の捉え方・考え方など、色々な部分で刺激を受けることが多く勉強になります。
また、講師の方々も現場経験のある方が多いので、リアリティのある話を聞くことができ大変興味深く、おもしろいです。
課外活動が盛んなことは、とても驚きました。学校説明会等でサークル活動があるという話しは聞いていましたが、それでもなお、資格を取るための“予備校”的なイメージが抜けきらなかった私にとって、オリエンテーションキャンプがあり、委員会活動があり、球技大会があり、文化祭がある正しく“学校”であったことは、学生生活をより楽しくする一要素になりました。
やる時はやる、遊ぶときは遊ぶ･･･とてもメリハリのある明るいクラスです。
例えば、各行事（球技大会や文化祭）には積極的に参加し、飲み会まできっちり！という一方で、夏休みには自主的に集まって前期授業の復習をしたり、授業前や休み時間には楽しくおしゃべりする日もあれば、真面目にわからない事柄に関して教えあったりすることもあります。もともと様々なバックグラウンドを持っている方々が集まっているので、それだけでお互いを刺激するに十分な理由ではありますが、それに加えて上記のような雰囲気であることが、より相乗効果となって良い関係を築くことに繋がっているのだと思っています。
正直、今の段階ではどの分野に進もうか迷っている状態です。というのも、入学当初は“子どもが好き”という理由から単純に児童の分野（特に障害児）に関わる仕事ができたらいいな･･･と考えていました。
しかし、実際に仕事で知的障害者施設で働くようになってから、大人になれば大人になったなりの、ご本人の問題や家族の問題・悩みがあるということを知り、知的障害者の分野にも関心を持つようになりました。
そのため迷っているというのが現状ではありますが、いずれにしても相談業務には就きたいと考えているので、どのような方を対象にしても、クライエントの立場を受け止めつつ、複眼的な視野で物事を捉えることができるソーシャルワーカーになれるよう、まずは日々の勉強（仕事においても学校においても）を頑張っていきたいと思っています。
